Ой! Батёк, оказывается, и книг по цветной плёночной фотографии перечитал изрядно... И, как выяснилось, компакт-диски Батьку недоступны, а фотографировать нечем или он не умеет этого делать...
Konstantin_K, вы просто возьмите в руки компакт и протестируйте доступные вам лампы, в т.ч. люминесцентные. Это не трудно и вы сможете САМИ всё увидеть наглядно, что на диске видно, а чего нет.
Впервые это сделал много лет назад, когда в стране появились первые компакт-диски. И уже тогда понял, что видно, а что - нет. И тогда же понял, что надо изменить, чтобы действительно что-то было видно.
Konstantin_K, вы САМИ пробовали раскладывать солнечный луч на спектры с помощью призмы?
Можно призмой, можно диффракционной решеткой, но падающий луч должен быть параллельным и достаточно тонким. Иначе просто спектральные зоны перекрываются. Если раскладывать свет от пространственно-протяженного источника, то на одно и тоже место попадут соседние участки спектра из разных участков источника света. Если Вы посмотрите на рисунки классических опытов по дисперсии света, то увидите, что всегда свет перед призмой/решеткой пропускают через узкую щель. Это очень важно. Иначе разрешения по спектру не получится.
Konstantin_K, ещё раз спрошу: вы САМИ раскладывали солнечные лучи призмой или нет? Теоретическую часть пересказывать не нужно.
В школе, в которой я училась, кабинет физики был очень хорошо оборудован, а учитель хорошо знал и умел обращаться с имеющимися физическими приборами. А уж временно выкрутить призму из бинокля, для школьника, не проблема.
Замечательный фильм. Обратите внимание, на 39 секунде появляется девайс, в котором узкая вертикальная щель, и который затем ставится сразу после источника света перед линзой. Это на самом деле такая же важная часть установки, как и сама призма. Без этого линию поглощения натрия увидеть бы не получилось.
Konstantin_K, физик, в школе, желающим, показывал эти линии «в живую», а не только на экране.
В то же время, ваш ответ подтвердил очевидное: вы САМИ опытов с призмой и солнечным лучём не проводили. Т.к. радугу из прямого солнечного луча, пропущенного, например, через бинокольную призму, можно получить и без тёмной комнаты и без узкой щели. Более того, у нас раньше один аквариум стоял в комнате таким образом, что в определённое время дня солнечный луч преломлённый стеклом и аквариумной водой рисовал радугу на обоях рядом с аквариумом.
Мы не пытаемся разложить спектр до уровня «поимённый химический состав герметизирующей оболочки/люминофора» с помощью компакт диска. Но на уровне точности «визуальная оценка шкалы видимого цветового спектра» — оценить можно.
Использовать такую возможность или нет, каждый, для себя, решает сам.
Видите ли, например, если человек, допустим, поднимаясь по крутой лестнице запыхался, то чтобы это заметить не требуется срочное измерение давления и пульса высокоточными приборами: достаточно посмотреть на интенсивно вздымающуюся и опускающуюся грудную клетку страдальца и услышать его пыхтение.
Мне очень не хотелось переходить на свою личность, чего Вы упорно так добиваетесь. Я по образованию физик (МФТИ). И призмами, диффракционнными решетками, а также со всеми видами спектрометров, спектрофотометров, и вообще, с самим разнообразными оптическими проборами имел дело бесчисленное количество раз. С призмами, правда, тоже по большей части в школе - не очень они удобны для спектрофотометрии. Достаточно?
Радуга от солнца через призму, конечно, получается, но по одной причине. Солнце - мощный источник практически параллельных лучей из-за своего очень маленького углового размера. Лампочка обычно имеет значительно бОльший угловой размер. Если это лампочка накаливания или отдельный светодиодд, можно хотя бы отойти от нее на дальнее расстояние (может и удастся тогда различить приемлимые детали в спектре, но видно уже будет плохо (будет лучше видно, если все же помещение затемнить). Люминисцентная же лампа - слишком большая. И визуальная оценка при разглядывании отражения лампы в компакт диске будет на уровне: видна синяя зона - значит, наверно, в дипазоне от голубого до фиолетового что-то есть. Но это и так понятно, если лампа не желтая, значит в синей части что-то есть. Видно что-то в зеленой зоне - наверно есть что-то в районе соответствующих длин волн, но и это не факт. Может оказаться, что есть тонкая яркая голубая линия и тонкая яркая желто-зеленая. Отражения в компакт-диске покажет некое их усреднение, а именно широкую зеленую полосу. Есть какая-то польза от такой грубой оценки?
Из того что, человек запыхался можно только сделать вывод что он запыхался, но не понять причина: проблемы с сердцем, давление, астма, а может, пробежал перед этим 10км? А если проводить аналогию с измерением давления, то оценка спектра лампочки путем разглядывания ее отражения в компакт-диске, это все равно, что измерив давление, сказать что, у человека верхнее давление примерно от 120 до 220, а нижнее - от 50 до 120. Скажет это нам что-нибудь о здоровье данного индивидуума?
Konstantin_K, видите ли какая ситуёвина: в дискуссиях, человек переходит на личности исключительно за отсутствием аргументов «по существу вопроса». Аналогична ситуация и с бряцанием «регалий».
Наличие диплома и умение применять полученные знания — две очень большие разницы.
То, что вы использовали призму в приборе «на уроке» или «на кафедре» и использование призмы «за пределами кабинета» — разный опыт. Но, например, наличие опыта по применению призмы и «на работе» и «дома» позволяет лучше понимать возможности применяемого метода исследования.
Ваша аналогия с измерением давления просто не корректна и ещё раз наглядно демонстрирует непонимание вами даже элементарных, на уровне средней школы, базовых для данного метода тем: «Дисперсия света» и «Интерференция света». Надеюсь, о том что свет — это электромагнитные излучения/колебания (электромагнитные волны), вы знаете...
В примере с отдышкой задача была определить физическое состояние «запыхался»/ «не запыхался», а не выявить причину отдышки. И, чем конкретно вы намеряли с таким разбросом артериальное давление, расскажете?
Спасибо, Вы открыли мне глаза на мое глухое невежество. Пойду читать учебник физики за 7-й класс...
